安徽信息工程学院是985学校吗 安徽信息工程学院考多少分能上

安徽信息工程学院是985还是211

一、安徽信息工程学院是985还是211大学？

根据教育部全国985和211大学名单可知，安徽信息工程学院既不是985大学，也不是211大学。

安徽信息工程学院位于安徽省芜湖市，是一所理工类的民办本科大学，隶属于安徽省教育厅。它不是985大学也不是211大学。

二、安徽信息工程学院厉害吗？排名全国第几位？

安徽信息工程学院是一所值得去读的大学，在全国的排名情况如下表。

综上可知，安徽信息工程学院虽然不是985大学，也不是211大学，但是它在国内的排名也相对不错，同样非常值得大家报考。

安徽信息工程学院的省级一流本科专业：软件工程、机械设计制造及其自动化、通信工程、计算机科学与技术。

【重要提醒】

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2023安徽文达信息工程学院录取分数线是多少 各专业分数线

以下是安徽文达信息工程学院2021年招生分数线，包括普通班，艺术班，对口招生班，以及国家专业分数线，分理科和文科，供大家参考:1 .安徽文达信息工程大学2021录取分数线

2021年安徽省本科二批录取结果

存在

项目中，文史类477人，档案类477人，最低分504；理工类1076人入档，1076人入档，最低分444分。最高分522，最低分504，最低分5。理工类最高分498，最低分444，最低分比省控线高9分。

2021年安徽艺术二批(本科)招生成绩

模块1(播音主持艺术)录取18人，最高分574.47，最低分561.27，平均分566.3，超出省控线12.5分。

第二单元(广播电视编导)共招生22人，最高分627.27，最低分617.5，平均分621.19，超出省控线3.86分。

共有21名学生报名参加。

模块4(舞蹈表演)，最高分557.8，最低分533.15，平均分542.5，超出省控线63分。

模块5(成绩)招生30人，最高分684.68，最低分665.78，平均分671.8和15.29超出省控线。

模块7(动画、视觉传达设计、环境设计、产品设计)录取184人，最高分675.82，最低分635.9，平均分640.32，超出省控线39.9分。

根据2021年安徽省普通高校招生成绩，

文史理工类全部100%合格，共1120名合格生。

文史类最高分503分，最低分304分，最低分高出省控线104分。

理工类最高分434，最低分226，最低分高出省控线26分。

2021年安徽省艺术类专业招生结果

第四批300名艺术类专业计划投入100%。最低分155.719。最低录取分数线比2021年高13.46分。

江苏省:

江苏省、宁夏回族自治区、广东省本科二批录取

最高分303，最低分295，最低分比省控线高11分。

本科二批理工类拿到满分，最高分320分，最低分316分，最低分高出省控线3分。

宁夏回族自治区

本科二批一次性满分，最高分378分，最低分370分，最低分高出省控线2分。

动画、视觉传达设计、舞蹈表演、广播电视编导等4个专业在广东省的招生工作已顺利完成。

动漫专业:录取10人，最高分468，最低分447，平均分456，超出省控线50分。

视觉传达设计专业:录取10人，最高分463，最低分428，平均分450.3，高于省控线44.3。

从山东省2020年本科批次录取结果来看，物联网工程专业一次性满分，最低分466分，超过省控线17分。机械设计、制造及其自动化专业一度爆满。最低分463分，14分超出省控线。

河南省华强网

每批80个本科招生计划的招生结果中，艺术生16人，文史生25人，理工类生39人。

最高分482，最低分469，最低分4。

最高分478，最低分437，最低分比省控线高19分。

B组有13名文科生，3名文理生..

2021年四川省本科二批招生。

四川省招生计划28人，实际招生29人，其中一人为新计划。

本科文史专业最低分465分，高出省控线6分。

本科二批理工类最低分452分，高出省控线9分。

2021年招收中等职业学校毕业生。建议录取分数为

序列号

专业名称

建议录取分数

一个

财务管理

594.5

2

机械设计制造及其自动化专业

487

三

土木工程

552

四

表演

600.8

2。安徽文达信息工程学院简介安徽文达信息工程学院位于合肥国家4A级风景名胜区紫平山脚下，燕湾湖畔。学校的前身是安徽文达信息技术职业学院，成立于2001年。2011年被教育部批准为全日制本科高校。学校秉承“仁、勤、实”的校训，打造了“厚积薄发、修身养性”的校风，“博学敬业、教书育人”的教风和“励志勤奋、求实诚信”的学风。以服务区域经济社会发展为己任，确定了“本土化、应用化”的办学定位，构建了以工科专业为主体、金融艺术专业为两翼的“一体两翼”学科结构。围绕安徽经济社会和工业企业发展需求，开展了应用型本科人才培养的实践探索，办学水平和综合实力显著提升。