应用外语大学专业代码 2025山东外国语职业技术大学专业代码

今天华强网小编整理了应用外语大学专业代码 2025山东外国语职业技术大学专业代码相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、山东外国语职业技术大学专业代码
• 2、2025山东外国语职业技术大学专业代码
• 3、俄语专业代码

山东外国语职业技术大学专业代码

2024年山东外国语职业技术大学部分专业代码如下：金融管理35；大数据与会计36；大数据与财务管理37；旅游管理38；应用英语3A；应用日语3B；应用韩语3C；应用俄语3D；学前教育3E；婴幼儿发展与健康管理3F；现代物流管理3G；市场营销3H；企业数字化管理3J；跨境电子商务3K；国际经济与贸易3L；电子商务3M；大数据工程技术3N；信息安全与管理3P；软件工程技术3Y；油气储运技术1A；建筑工程技术1B；工程造价1C；工业机器人技术1D；无人机应用技术1F；婴幼儿托育服务与管理1G；早期教育1H；环境艺术设计1J；数字媒体艺术设计1K；酒店管理与数字化运营1L；空中乘务1M；艺术设计1P；计算机网络技术1R；物联网应用技术1T；应用法语27；应用西班牙语28；应用德语29；应用阿拉伯语30。

需要注意，这里提供的是2024年山东省内的专业代码情况，2025年请以各省教育考试院最新公布的为准。你可通过以下途径查询准确的专业代码：省考试院会公布招生计划，里面包含学校和专业代码等信息；高考志愿填报指南书也有每所学校和专业的代码；部分学校会在官网公布招生计划，山东外国语职业技术大学招生官网网址为 。

2025山东外国语职业技术大学专业代码

2025年山东外国语职业技术大学部分专业代码如下：金融管理“35”、大数据与会计“36”、大数据与财务管理“37”、旅游管理“38”、应用英语“3A” 。

以下是关于这些专业代码的详细解释和注意事项：

• 金融管理专业代码“35” ：该专业旨在培养具备金融管理理论知识和实践能力的专业人才，学生将学习金融市场的运作规律、金融产品的设计与分析、金融风险的管理与控制等内容。

• 大数据与会计专业代码“36” ：此专业结合了大数据技术和会计学的知识，旨在培养能够运用大数据技术处理和分析会计信息、进行财务管理和决策的专业人才。 华强网

• 大数据与财务管理专业代码“37” ：该专业侧重于大数据技术在财务管理领域的应用，学生将学习如何利用大数据进行财务分析、预测和决策，以提高财务管理的效率和准确性。

• 旅游管理专业代码“38” ：此专业旨在培养具备旅游管理理论知识和实践能力的专业人才，学生将学习旅游市场的分析、旅游产品的设计与营销、旅游服务的优化与管理等内容。

• 应用英语专业代码“3A” ：该专业注重英语语言的实际应用和跨文化交流能力的培养，学生将学习英语语言的基础知识、翻译与口译技能、跨文化交际能力以及英语在教育、商务、旅游等领域的应用。

注意事项 ：

• 不同省份、不同年份、不同招生批次的专业代码可能会有所不同，因此建议考生在填报志愿时，务必以所在省市教育考试院公布的代码为准。
• 考生在选择专业时，除了参考专业代码外，还应详细了解专业的培养目标、课程设置、就业前景等信息，以便做出更加明智的选择。
• 如需获取最准确的专业代码信息，建议直接咨询学校招生办或访问学校官方网站进行查询。

俄语专业代码

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俄语专业代码050202。

俄语专业介绍

一、专业定位

俄语（代码050202）是国家普通高等学校本科专业目录“外国语言文学类”（代码0502）所属专业。在党和国家基本教育方针统领下，本专业忠实执行国家所制订的专业标准，因应社会和时代的需求，依据学校的办学定位，充分利用学校及所在区域的各方面优势，努力将自己办成区域特色鲜明、同类高校一流、社会广泛认同的优质知名专业。

二、培养目标

俄语专业旨在培养具有良好综合素质，扎实的俄语基本功和专业知识与能力，掌握相关专业知识，适应我国对外交流及国家与地方经济社会发展需要，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、旅游等部门或单位从事涉外、贸易、翻译、教学、科研、管理等工作的高素质应用型、复合型、创新型俄语人才。

本专业学生主要学习俄罗斯语言、文学、历史、政治、经济、社会文化等方面的基本知识，接受俄语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练；要求学生掌握扎实的俄语语言基础知识和语言基本技能，具备熟练的俄语语言运用能力，能够胜任各种口笔语交际和翻译工作，并能通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养，获得从事俄语教学和俄语教育研究的基本能力。

三、课程体系

俄语专业课程体系根据培养目标和培养规格进行设计，包括通识教育、大学外语、专业必修与专业选修以及综合实践四个部分。根据教育部外国语言文学类教学质量国家标准及“新文科”建设要求，

俄语专业课程设置重视通识教育与专业教育、语言技能训练与专业知识教学、必修课程与选修课程、课程教学与实践教学的关系，突出专业知识建构与实践能力培养，特别是跨文化能力、思辨能力和创新能力的培养，并根据经济社会发展需要建立动态课程调整机制。

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