延安大学评价怎么样 延安大学校园环境好不好

延安大学西安创新学院怎么样？好不好？（附网友评价）

延安大学西安创新学院整体实力和外界口碑评价如何，是正在报考择校的考生与家长比较关心的问题，以下收集整理的校友评价、大学排名及学校介绍等信息，相对能够反映出学校的一些现状，可作为同学们志愿填报时的一个参考。

延安大学西安创新学院好不好

评价1

来到延安参加红色党建活动，所在的培训机构就在延安大学。在学校食堂吃的饭，还是挺好吃的。学校里的学习氛围很好。

评价2

学校面积真的挺大的，从宿舍楼走到教室都要十分钟左右。食堂装修的环境非常漂亮，每天都有固定的清洁人员，桌子一直都是很干净的，饭菜也好吃，有面有快餐还有各种小吃，满足不通地域来的校友。学校也经常举办一些活动，促进我们德智体美劳全面发展。

评价3

我们这个专业在延安大学本部教学上课，所学的知识和所配备的老师都是延安大学的老师，这里环境优雅，十分适合学习，特别是对天然气，石油，精馏，吸收等专业的学习，学到一些全新的技能，技术性比较强

评价4

延安大学西安创新学院最好的是医学院，整体环境挺好的，学生大都属于比较朴实的类型，图书馆最有特色，想找好位置要提早，我觉得生物科学专业算是新兴专业，未来的发展据说挺好的，就业的话可以询问老师的意见。

评价5

延安大学西安创新学院整体环境挺好的，学生大都很爱学习，图书馆最有特色，想找好位置要提早，我觉得生物科学专业算是新兴专业，未来的发展据说挺好的，学校里口碑最好的是医学院。

评价6

来到延安参加红色党建活动，所在的培训机构就在延安大学。凌晨两点下了火车就被带到了延安大学。下榻的酒店在延安大学内，是一排排仿窑洞似的建筑。每日的早中饭就在酒店的餐厅吃，茶余饭后遛弯逛了逛延安大学，正赶上毕业时节，好多身穿学士服的学生们在拍照，青春正好，令人好不羡慕。

评价7

我们学校护理专业还是很好的，老师都很认真。都是临床经验丰富的老师。也有些外聘老师也都不错。我个人觉得挺满意的 我觉得学校还不错。我们学校护理专业还是比较好的，老师都很认真。都是临床经验丰富的老师。

评价8

学校环境不错，周围交通也发达。很喜欢学校的氛围。学习风气还是很好的，自习室经常会出现位置不够的现象。 我们专业前景还是非常火热的，我们的下一届也多了一个班级。都是因为最近IT被炒的火热。对于计算机这个专业，我还是很喜欢的。

评价9

教室管理比较的严格，学生的安全管理很走心，学习氛围蛮浓厚的。对学生的安全保障很是认真与严格，上课考勤，下课作业，老师也很认真，都很专业，实践能力很强，在学习后，接受信息比较的好。

以上只是部分网友的评价，对于延安大学西安创新学院是否是你心仪的学校，还需要同学们经过多维度来衡量判断！

延安大学西安创新学院简介：

延安大学西安创新学院是经教育部批准成立的全日制普通本科高校。学校坐落在历史文化名城古长安，东依历史文化厚重的少陵塬，南眺秦岭，西临现代化大学城，北与市区融合。具有浓郁的文化气息和得天独厚的区位优势。

学校共开设32个本科专业,形成了以文、医、教、工为主，理、经、管、艺协调发展的学科专业体系。设数据科学与工程学院、文学与文化传播学院、商学院、艺术与传媒学院、护理与健康学院、国际学院等二级学院。

学科专业特色鲜明

学校秉承“质量立校，特色取胜”的办学理念，立足应用型办学定位，坚持内涵发展、特色发展，以陕西省“四个一流”建设意见为指南，不断调整学科专业布局，形成了以工学、管理学、文学、教育学为主，兼顾医学、艺术学、理学的学科布局；形成教师教育类、计算机类、健康护理类等专业群。专业建设坚持分层建设、扎实推进的思路，按照国家一流、省级“一流专业”、校级重点专业三个建设层次，系统推进专业建设。现有省级专业综合改革试点项目1个，省级“一流专业”2个，省级“一流课程”4门。

人才培养模式科学合理

人才培养始终坚持立德树人，不断强化专业特色，各专业人才培养方案严格按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，结合专业认证，从学校办学实际出发，科学构建课程体系。坚持以学生发展为中心的教育理念，积极利用现代教育技术，加大引进优质课程资源，开展课堂教学模式改革，推进线上线下混合教学、翻转课堂和项目化教学。坚持能力导向，搭建了“平台（通识课、专业课、方向课三个平台）+模块（方向课有两个以上的模块供学生选修）”的课程结构体系和“三平台（课程实验平台、实验课平台、实习平台）三结合（理论课与实践课的结合、校内实践和校外实践的结合、实习实训与就业的结合）”的实践教学体系。学校与陕西省康复医院携手合作，发挥学校和医院两种资源优势，进行“2+2”人才培养模式改革，计算机科学与技术专业和大连东软集团进行校企合作，开展“嵌入式”培养。

教学质量监控严密有效

学校制定10余个教学质量监控制度，涵盖了教学督导、期初期中期末教学检查、听课制度、校领导联系基层教学单位制度、青年教师导师制、课堂教学质量评估、试卷质量检查与评价、教材选用质量监控和评估、学生教学信息员、教学质量一票否决制、教学事故认定与处理办法、教师课堂教学行为十条规范等方面。形成了“345”教学质量监控体系，校、院、教研室三级监控；期初、期中、期末、专项四类教学检查，学生评教、督导评教、领导评教、同行评教、教师评学五类监控手段，教学质量监控无死角，确保人才培养质量。

注重教学质量工程建设，强化培养质量

学校坚持知识传授、能力培养和价值引领相结合的原则，不断加强专业建设、课程建设、课程思政建设、教学团队建设，积极推进教学改革等质量工程项目，人才培养质量稳步提升。近年来，学生在全国和全省数学建模大赛、电子设计大赛、计算机设计大赛、全国大学生英语演讲比赛等各级各类赛事中获奖512项；教师在全省举行的青年教师讲课比赛、课堂创新大赛、微课比赛以及其他行业竞赛中，屡获佳绩，共获得省级以上奖励20多项。