石家庄科技职业学院怎么样 排名情况如何

石家庄科技职业学院排名多少？在河北排第几位？怎么样好不好？

石家庄科技职业学院位于河北省石家庄市，学校的主管部门是河北省。很多高考生在报考前比较关心：石家庄科技职业学院排名多少位？在河北省内排第几名？石家庄科技职业学院在专科院校中实力怎么样好不好？本文为广大考生及家长整理答案。

一、石家庄科技职业学院怎么样？好不好？

教育部陆续推出了高职双高计划、优质专科高职、国家示范高职、国家骨干高职名单，石家庄科技职业学院并未出现在其中任何一个名单之中。

所以我们可以判断：石家庄科技职业学院暂未进入教育部重点支持发展的专科名单行列。从这个角度来看，石家庄科技职业学院是一所在专科中综合实力较为一般的学校。

石家庄科技职业学院医学制药系专业介绍

口腔医学技术专业

一、培养目标

口腔医学技术专业培养具有口腔医学基础理论和专业知识，掌握口腔修复工艺技术基本操作技能，熟练各种常用修复体设计和制作，从事口腔修复工艺设计和矫形制作的高素质应用型技术人才。

二、就业方向

口腔医学技术专业学生主要学习相关基础医学、口腔医学和口腔医学技术知识，具有良好的职业道德和创业精神。毕业后能在口腔专科、口腔义齿加工企业从事口腔义齿加工工作、口腔各类修复体制作、义齿矫治器的制作、口腔颌面部整复和整形等和口腔常见病的预防及口腔卫生宣传、教育。

三、主干课程

口腔治疗技术与工艺技术的基本操作技能。

专业核心课程和主要实践环节：口腔组织病理学、口腔内科学、口腔颌面外科学、可摘局部义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔固定修复工艺

药品生产技术专业

一、培养目标

药品生产技术专业培养拥护党的基本路线，具备良好的职业素质，德、智、体、美等全面发展，掌握本专业必需的基本理论知识与实践技能，具备原料药生产现场操作与组织管理能力，具有较强化学、生物、分析检测等实验操作能力，具备一定的技术研究、开发能力，能够在医药、化工、生物等行业的生产一线从事生产操作、技术管理、质量管理、技术开发等工作的高素质技能型人才。

二、服务面向

主要就业岗位有：发酵、药物合成、药物分离、精制、分析检验、资源回收等生产一线技术岗位。

次要就业岗位有：制药及相关企业的生产组织与管理岗位、技术改造、新技术开发、一线的营销、服务、检验等工作等。

三、主干课程

制药单元操作技术（上、下）、药剂知识与技术、药事管理与法规、药物化学、药厂安全生产与健康保护等。

药品经营与管理

一、培养目标

坚持以服务为宗旨、以就业为导向，面向医药卫生行业，培养具备基本的人文素养、高尚的职业道德，较宽的医药与经管专业口径，较强的专业实践能力，可以在药品市场营销、医药物流、药库管理、药学服务等领域工作的德、智、体全面发展的高素质、技能型人才。

二、就业方向

主要工作岗位：医药行业药品、生物制品的营销与服务管理工作

次要工作岗位：医疗器械公司或保健品公司商品营销与服务管理工作

相关工作岗位：医药及相关企业的药品检验员、药品管理员等

三、主干课程

实用药物药理、药品储藏与养护、药品市场营销、药事法规与案例、实用中药学

护理专业

培养目标

主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练。具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。

主干学科

护理学基础护理学导论 内科护理学外科护理学儿科护理学妇产科护理学

主要课程

人体解剖学、生理学、医学伦理学、护理心理学、病理学与病理生理学、药理学、健康评估、护理学基础、急重症护理学、内外科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、儿科护理学、精神科护理学、预防医学、护理管理学等。

大体包括以下几个方面。

（一）医院护理华强网

1、基础护理 研究并应用护理的基本理论和基本技术，满足病人的基本生活需要和心理治疗的需要，通过临床护理工作，为疾病的诊断和治疗及时提供病性发生、发展的动态信息，有效地配合并参与治疗、检查及对危重患者的抢救，以积极的安全的护理对策，使病人处于最佳心理状态。

2、专科护理 结合临床各专科的特点，应用专科护理理论和护理技术，如强化对危重病人的监护及烧伤、显微外科、脏器移植、手术前后的专科护理等。

3、护理管理 运用科学的方法组织、实施临床护理工作；为病人创造优美的休养环境；建立良好的护患关系；有效地提高护理质量等。

（二）社区护理

社区护理以预防保健为重点，包括防病、保健咨询；护理科普宣教和预防接种；心理卫生指导；计划生育，优生、优育指导；职业病防治和家庭访视护理等。

（三）护理教育

研究护理人才培养的规律、方法及模式，不断提高护理教育质量，改善护理人员的知识结构，适应护理学发展地需要。

（四）护理科研

护理学的发展需要护理科研的支持和推动。护理学理论的构建，护理理论与护理实践的结合成果，护理技术、方法的改进，护理设备、护理工具的改革，护理管理模式的建立等。都有赖于护理科学研究去探索规律、总结经验，推进护理学的不断发展。

药物制剂技术

1.培养目标

培养拥护党的基本路线，具备良好的职业素质，德、智、体、美等全面发展，掌握本专业必需的基本理论知识，具有较强药理、药物制剂、分析检测等实验操作技能，具备较强的药物制品生产现场操作与组织管理技能，具备一定的产品营销技能，能够在药品行业生产、建设、服务和管理第一线从事生产操作、技术管理、质量管理、技术开发与产品营销等工作的高素质技能型专门人才

2.人才培养要求

思想品德

通过思想道德素质相关课程的教育和多种形式的社会调查与实践活动，使学生了解社会，明确肩负的责任和义务；要求毕业生达到政治合格、信仰坚定、报效祖国，具有无私奉献的精神和艰苦奋斗的作风；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

基础理论

以能力培养为主线，加强基本理论教学，增加学生可持续发展的能力，并正确处理理论教学与实践教学的关系。通过对学生进行相关课程基础理论的教学，培养学生对自然科学与社会科学知识的兴趣，增强学生的基本能力和基本素质。毕业生应具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神。

职业技能

通过实验、实训以及实习等方式，加强对学生的实践能力的培养，提高技能。毕业生具有参与药物制剂生产，以及独立进行生产设备的操作、维护和保养等工作的能力；具有从事药物制剂车间安全、质量、工艺、技术及岗位或车间管理等能力；在取得一定工作经验的基础上，具有对某一具体工艺及设备的技术改造能力和新设备、新技术、新工艺的应用能力。

3.主要课程

无机及分析化学、有机化学、生物化学、药理学、药物化学、药物制剂技术、药物分析与检验技术、制药过程原理及设备、药事管理与法规、药用高分子材料、安全生产技术等。

4.就业方向

核心岗位群：药物制剂生产岗位；车间管理岗位；药品质量控制岗位等。

拓展岗位群：验证岗位；药学服务岗位；药品营销岗位；研发岗位；仓储、物流岗位等。

药物分析技术专业

1.培养目标

培养具有基本法律常识，拥护党的基本路线，德、智、体、美等方向全面发展，掌握药物分析技术所必备的基础理论知识和实践操作技能，具有良好的职业素质和敬业精神，面向各类医药企业、医疗单位和药检部门从事药物检验以及药物质量控制工作的高等技术应用性专门人才

2.人才规格

素质要求热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”基本原理，具有良好的思想品德和职业道德。具有较高的文化素养和人文素质修养，身心健康，体育技能达到国家规定的标准，能够经受艰苦环境的考验和逆境的磨练。

知识要求掌握高等技术应用性人才必备的文化基础知识。掌握药品分析、检验和质量控制等基础理论及技术，掌握市场调查、预测、决策及市场营销的基本知识，为药品营销奠定基础。

能力要求能熟练操作计算机，具有一定的外语阅读和交流能力。熟悉药物分析过程，掌握药物分析技术和检验技术，能胜任药品的生产、检验、营销和技术指导工作；具有较强的可持续学习的能力，并具有自主创业能力。

3.主要课程

无机及分析化学、有机化学、生物化学、药物化学、药物分析、仪器分析、药剂学，药理学、天然药物化学、生药学、药事管理与法规等。

4.就业方向

面向药品生产企业的原辅料、中间产品及成品检验岗位，药品生产企业质量监控与质量管理岗位；药品经营企业质量验收岗位及质量管理岗位；各级药品检验所中药检验、化学药检验以及药品生物检定岗位；药品质量管理岗位，药品生产岗位，药品销售岗位，化工类原材料及产品的质量检验岗位等。